12. sınıf 2026-2027’de OYSS kapsamında değil, ama MEB bu sınıf için de 1. dönem konu-soru dağılım tablosu yayımladı. Okulunun zümresi bu tablodaki senaryolardan birini seçiyor ve yazılı o senaryoya göre okulda hazırlanıyor. Aşağıda 9 dersin (Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Coğrafya, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, İngilizce) 1. ve 2. yazılı konuları, senaryo senaryo soru sayılarıyla.
Reklam
Önce okulunun senaryosunu öğren: Zümre öğretmenleri her yazılı için bir senaryo seçip öğrencilere duyuruyor. Senaryonu biliyorsan aşağıdaki tablolarda yalnızca o sütuna bak. Ne olduğunu bilmiyorsan: MEB senaryolar rehberi. Tarihler: ortak yazılı sınav takvimi.
Diğer sınıflar: 5. sınıf · 6. sınıf · 7. sınıf · 8. sınıf · 9. sınıf · 10. sınıf · 11. sınıf · 12. sınıf
12. sınıf dersleri: tarih, senaryo ve soru sayısı
| Ders | 1. yazılı tarihi | 1. yazılı | 2. yazılı |
|---|---|---|---|
| Türk Dili ve Edebiyatı | Okul belirler | 5 senaryo, 5–7 soru | 5 senaryo, 6–8 soru |
| Matematik | Okul belirler | 8 senaryo, 6–9 soru | 7 senaryo, 5–9 soru |
| Fizik | Okul belirler | 4 senaryo, 6–8 soru | 4 senaryo, 6–8 soru |
| Kimya | Okul belirler | 5 senaryo, 6–7 soru | 10 senaryo, 6–9 soru |
| Biyoloji | Okul belirler | 4 senaryo, 5–7 soru | 5 senaryo, 7–8 soru |
| T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük | Okul belirler | 6 senaryo, 6–7 soru | 6 senaryo, 6–7 soru |
| Coğrafya | Okul belirler | 6 senaryo, 5–8 soru | 6 senaryo, 6–9 soru |
| Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi | Okul belirler | 6 senaryo, 6–8 soru | 6 senaryo, 6–9 soru |
| İngilizce | Okul belirler | 5 senaryo, 3–6 soru | 5 senaryo, 4–7 soru |
Senaryo tablosu nasıl okunur?
Her satır bir öğrenme çıktısı, her sütun bir senaryo (S1 = Senaryo 1). Hücredeki sayı o çıktıdan kaç soru geleceğini gösteriyor; “–” o senaryoda soru yok demek. En alttaki “Toplam soru” satırı senaryonun toplam soru sayısı. Kalın başlık satırları ünite ya da tema adı.
Reklam
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 5–7 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Giriş; Hikâye. 2. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 6–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Hikâye; Şiir. Ağırlığı yüksek diğer konular: Giriş.
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Ünite: Giriş | |||||
| OKUMA 1. Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki 2. Edebiyat… “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018… | – | – | 1 | 1 | 1 |
| YAZMA – Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili… “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018… | 1 | 1 | 1 | – | – |
| 2. Ünite: Hikâye | |||||
| OKUMA 1. 1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği 2. Küçürek (minimal) hikâye… A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. | – | – | 1 | – | – |
| A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. | – | – | – | – | 1 |
| A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler. | – | – | – | – | 1 |
| A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler. | 1 | – | – | – | – |
| A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. | 1 | – | – | – | – |
| A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. | – | – | 1 | – | – |
| A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. | – | 1 | – | 1 | – |
| A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. | – | 1 | – | 1 | – |
| A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | – | – | 1 | – | 1 |
| A.2.13. Metni yorumlar. | – | 1 | – | 1 | – |
| A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir. | 1 | – | – | – | – |
| A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. | – | – | – | – | 1 |
| A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| YAZMA – Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az… B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | – | – | – | 1 | 1 |
| Toplam soru | 5 | 5 | 6 | 6 | 7 |
Reklam
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Ünite: Giriş | |||||
| YAZMA – Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili… “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018… | – | – | 1 | 1 | 1 |
| 2. Ünite: Hikâye | |||||
| OKUMA 1. 1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği 2. Küçürek (minimal) hikâye… A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler. | – | – | – | – | 1 |
| A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. | – | – | – | 1 | – |
| A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. | – | – | 1 | – | – |
| A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| YAZMA – Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az… B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | 1 | – | – | – |
| 3. Ünite: Şiir | |||||
| OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi saf şiir anlayışından üç şiir örneği 2. Cumhuriyet… A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. | – | – | – | 1 | 1 |
| A.1.2. Şiirin temasını belirler. | – | – | 1 | 1 | 1 |
| A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. | 1 | – | – | 1 | – |
| A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder. | – | 1 | 1 | – | – |
| A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. | 1 | – | – | – | 1 |
| A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | – | – | 1 | 1 | 1 |
| A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. | 1 | – | – | – | – |
| A.1.9. Şiiri yorumlar. | – | 1 | 1 | – | – |
| A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | – | 1 | – | – | – |
| A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. | – | – | – | 1 | 1 |
| A.1.13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar. | 1 | 1 | – | – | – |
| Toplam soru | 6 | 6 | 7 | 8 | 8 |
Reklam
12. Sınıf Matematik Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 8 senaryo var; senaryoya göre 6–9 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar. Ağırlığı yüksek diğer konular: Diziler. 2. yazılıda 7 senaryo var; senaryoya göre 5–9 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar; Diziler; Trigonometri.
12. Sınıf Matematik 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 | S8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sayılar ve cebir | ||||||||
| Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar 12.1.1.1. Üstel fonksiyonu açıklar. | 1 | – | – | 1 | – | – | 1 | – |
| 12.1.2.1. Logaritma fonksiyonu ile üstel fonksiyonu ilişkilendirerek problemler çözer. | 1 | 1 | 1 | – | 1 | – | – | 1 |
| 12.1.2.2. 10 ve e tabanında logaritma fonksiyonunu tanımlayarak problemler çözer. | 1 | 2 | – | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 12.1.2.3. Logaritma fonksiyonunun özelliklerini kullanarak işlemler yapar. | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | – | 1 |
| 12.1.3.1. Üstel, logaritmik denklemlerin ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur. | 2 | 2 | – | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12.1.3.2. Üstel ve logaritmik fonksiyonları gerçek hayat durumlarını modellemede kullanır. | 1 | 1 | 1 | – | 1 | 1 | – | 1 |
| Diziler 12.2.1.1. Dizi kavramını fonksiyon kavramıyla ilişkilendirerek açıklar. | – | – | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | – |
| 12.2.1.2. Genel terimi veya indirgeme bağıntısı verilen bir sayı dizisinin terimlerini bulur. | – | – | – | 1 | – | 1 | 1 | 1 |
| 12.2.1.3. Aritmetik ve geometrik dizilerin özelliklerini kullanarak işlemler yapar. | – | – | 2 | – | – | – | 1 | – |
| 12.2.1.4. Diziler yardımıyla gerçek hayat durumları ile ilgili problemler çözer. | – | – | 1 | – | – | – | – | 1 |
| Toplam soru | 9 | 8 | 7 | 9 | 7 | 9 | 6 | 7 |
Reklam
12. Sınıf Matematik 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sayılar ve cebir | |||||||
| Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar 12.1.2.1. Logaritma fonksiyonu ile üstel fonksiyonu ilişkilendirerek problemler çözer. | – | – | – | – | – | 1 | – |
| 12.1.2.2. 10 ve e tabanında logaritma fonksiyonunu tanımlayarak problemler çözer. | – | – | – | 1 | – | – | 1 |
| 12.1.2.3. Logaritma fonksiyonunun özelliklerini kullanarak işlemler yapar. | 1 | – | 1 | – | – | – | – |
| 12.1.3.1. Üstel, logaritmik denklemlerin ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur. | 1 | – | – | – | 1 | – | – |
| 12.1.3.2. Üstel ve logaritmik fonksiyonları gerçek hayat durumlarını modellemede kullanır. | – | 1 | – | – | 1 | – | – |
| Diziler 12.2.1.2. Genel terimi veya indirgeme bağıntısı verilen bir sayı dizisinin terimlerini bulur. | – | – | – | – | – | 1 | – |
| 12.2.1.3. Aritmetik ve geometrik dizilerin özelliklerini kullanarak işlemler yapar. | 1 | 2 | – | 1 | – | – | 1 |
| 12.2.1.4. Diziler yardımıyla gerçek hayat durumları ile ilgili problemler çözer. | – | – | 1 | – | 1 | 1 | – |
| Geometri | |||||||
| Trigonometri 12.3.1.1. İki açının ölçüleri toplamının ve farkının trigonometrik değerlerine ait formülleri oluşturarak işlemler yapar. | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | – | – |
| 12.3.1.2. İki kat açı formüllerini oluşturarak işlemler yapar. | 1 | 2 | – | 1 | – | 1 | 1 |
| 12.3.2.1. Trigonometrik denklemlerin çözüm kümelerini bulur. | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 |
| Dönüşümler 12.4.1.1. Analitik düzlemde koordinatları verilen bir noktanın öteleme, dönme ve simetri dönüşümleri altındaki görüntüsünün koordinatlarını bulur. | – | – | 1 | 1 | – | – | – |
| Toplam soru | 6 | 9 | 5 | 7 | 5 | 7 | 5 |
12. Sınıf Fizik Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 4 senaryo var; senaryoya göre 6–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Düzgün çembersel hareket; Dönerek öteleme hareketi; Açısal momentum; Kütle çekim kuvveti. 2. yazılıda 4 senaryo var; senaryoya göre 6–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Kütle çekim kuvveti; Basit harmonik hareket. Ağırlığı yüksek diğer konular: Dalgalarda kırınım, girişim ve dopplerolayı.
12. Sınıf Fizik 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 |
|---|---|---|---|---|
| Çembersel hareket | ||||
| Düzgün çembersel hareket 12.1.1.1. Düzgün çembersel hareketi açıklar. | 1 | 1 | – | – |
| 12.1.1.2. Düzgün çembersel harekette merkezcil kuvvetin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder. | – | 1 | – | 1 |
| 12.1.1.3. Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin hareketini analiz eder. | 1 | – | 1 | – |
| 12.1.1.4. Yatay, düşey, eğimli zeminlerde araçların emniyetli dönüş şartları ile ilgili hesaplamalar yapar. | – | – | 1 | 1 |
| Dönerek öteleme hareketi 12.1.2.1. Öteleme ve dönme hareketini karşılaştırır. | 1 | 1 | – | 1 |
| 12.1.2.2. Eylemsizlik momenti kavramını açıklar. | 1 | 1 | – | 1 |
| 12.1.2.3. Dönme ve dönerek öteleme hareketi yapan cismin kinetik enerjisinin bağlı olduğu değişkenleri açıklar. | – | – | 1 | 1 |
| Açısal momentum 12.1.3.1. Açısal momentumun fiziksel bir nicelik olduğunu açıklar. | – | 1 | – | 1 |
| 12.1.3.2. Açısal momentumu çizgisel momentum ile ilişkilendirerek açıklar. | 1 | – | – | – |
| 12.1.3.3. Açısal momentumu torkla ilişkilendirir. | – | – | 1 | – |
| 12.1.3.4. Açısal momentumun korunumunu günlük hayattan örneklerle açıklar. | – | 1 | 1 | 1 |
| Kütle çekim kuvveti 12.1.4.1. Kütle çekim kuvvetini açıklar. | – | – | – | 1 |
| 12.1.4.2. Newton’ın Hareket Kanunları’nı kullanarak kütle çekim ivmesinin bağlı olduğu değişkenleri belirler. | 1 | 1 | – | – |
| 12.1.4.3. Kütle çekim potansiyel enerjisini açıklar. | – | – | 1 | – |
| Toplam soru | 6 | 7 | 6 | 8 |
12. Sınıf Fizik 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 |
|---|---|---|---|---|
| Çembersel hareket | ||||
| Düzgün çembersel hareket 12.1.1.3. Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin hareketini analiz eder. | 1 | – | – | – |
| Dönerek öteleme hareketi 12.1.2.1. Öteleme ve dönme hareketini karşılaştırır. | – | – | 1 | – |
| Açısal momentum 12.1.3.1. Açısal momentumun fiziksel bir nicelik olduğunu açıklar. | 1 | – | – | – |
| 12.1.3.3. Açısal momentumu torkla ilişkilendirir. | – | 1 | – | – |
| 12.1.3.4. Açısal momentumun korunumunu günlük hayattan örneklerle açıklar. | – | – | – | 1 |
| Kütle çekim kuvveti 12.1.4.1. Kütle çekim kuvvetini açıklar. | – | – | – | 1 |
| 12.1.4.2. Newton’ın Hareket Kanunları’nı kullanarak kütle çekim ivmesinin bağlı olduğu değişkenleri belirler. | 1 | 1 | 1 | – |
| 12.1.4.3. Kütle çekim potansiyel enerjisini açıklar. | – | – | 1 | – |
| Kepler kanunları 12.1.5.1. Kepler Kanun’larını açıklar. | – | 1 | 1 | 1 |
| Basit harmonik hareket | ||||
| Basit harmonik hareket 12.2.1.1. Basit harmonik hareketi düzgün çembersel hareketi kullanarak açıklar. | – | 1 | – | 1 |
| 12.2.1.2. Basit harmonik harekette konumun zamana göre değişimini analiz eder. | 1 | – | 1 | 1 |
| 12.2.1.3. Basit harmonik harekette kuvvet,hız ve ivmenin konuma göre değişimi ile ilgili hesaplamalar yapar. | 1 | 1 | 1 | – |
| 12.2.1.5. Yay sarkacı ve basit sarkacın periyodu ile ilgili hesaplamalar yapar. | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Dalga mekaniği | ||||
| Dalgalarda kırınım, girişim ve dopplerolayı 12.3.1.1. Su dalgalarında kırınım olayının dalga boyu ve yarık genişliği ile ilişkisini belirler. | 1 | 1 | – | – |
| 12.3.1.2. Su dalgalarında girişim olayını açıklar. | 1 | – | 1 | – |
| Toplam soru | 8 | 7 | 8 | 6 |
12. Sınıf Kimya Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 6–7 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: 12.1.1. İndirgenme-Yükseltgenme Tepkimelerinde Elektrik…; 12.1.2. Elektrotlar ve Elektrokimyasal Hücreler; 12.1.3. Elektrot Potansiyelleri. 2. yazılıda 10 senaryo var; senaryoya göre 6–9 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: 12.1.4. Kimyasallardan Elektrik Üretimi; 12.1.5. Elektroliz; 12.1.6. Korozyon; 12.2.1. Anorganik ve Organik Bileşikler ve diğerleri.
12. Sınıf Kimya 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Kimya ve elektrik | |||||
| 12.1.1. İndirgenme-Yükseltgenme Tepkimelerinde Elektrik Akımı 12.1.1.1. Redoks tepkimelerini tanır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12.1.1.2. Redoks tepkimeleriyle elektrik enerjisi arasındaki ilişkiyi açıklar. | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12.1.2. Elektrotlar ve Elektrokimyasal Hücreler 12.1.2.1. Elektrot ve elektrokimyasal hücre kavramlarını açıklar. | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| 12.1.3. Elektrot Potansiyelleri 12.1.3.1. Redoks tepkimelerinin istemliliğini standart elektrot potansiyellerini kullanarak açıklar. | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| 12.1.4. Kimyasallardan Elektrik Üretimi 12.1.4.1. Standart koşullarda galvanik pillerin voltajını ve kullanım ömrünü örnekler vererek açıklar. | – | 1 | 1 | 1 | – |
| Toplam soru | 6 | 6 | 6 | 6 | 7 |
12. Sınıf Kimya 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 | S8 | S9 | S10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kimya ve elektrik | ||||||||||
| 12.1.2. Elektrotlar ve Elektrokimyasal Hücreler 12.1.2.1. Elektrot ve elektrokimyasal hücre kavramlarını açıklar. | – | – | – | 1 | – | – | – | – | – | – |
| 12.1.3. Elektrot Potansiyelleri 12.1.3.1. Redoks tepkimelerinin istemliliğini standart elektrot potansiyellerini kullanarak açıklar. | – | – | – | – | 1 | – | – | 1 | 1 | – |
| 12.1.4. Kimyasallardan Elektrik Üretimi 12.1.4.1. Standart koşullarda galvanik pillerin voltajını ve kullanım ömrünü örnekler vererek açıklar. | – | 1 | – | – | – | 1 | – | 1 | – | 1 |
| 12.1.4.2. Lityum iyon pillerinin önemini kullanım alanlarıyla ilişkilendirerek açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12.1.5. Elektroliz 12.1.5.1. Elektroliz olayını elektrik akımı, zaman ve değişime uğrayan madde kütlesi açısından açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12.1.5.2. Kimyasal maddelerin elektroliz yöntemiyle elde ediliş sürecini açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12.1.6. Korozyon 12.1.6.1. Korozyon önleme yöntemlerinin elektrokimyasal temellerini açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Karbon kimyasına giriş | ||||||||||
| 12.2.1. Anorganik ve Organik Bileşikler 12.2.1.1. Anorganik ve organik bileşikleri ayırt eder. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12.2.2. Basit Formül ve Molekül Formülü 12.2.2.1. Organik bileşiklerin basit ve molekül formüllerinin bulunması ile ilgili hesaplamalar yapar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12.2.3. Doğada Karbon 12.2.3.1. Karbon allotroplarının özelliklerini yapılarıyla ilişkilendirir. | – | – | 1 | – | 1 | 1 | 2 | – | 2 | 2 |
| Toplam soru | 6 | 7 | 7 | 7 | 8 | 8 | 8 | 8 | 9 | 9 |
12. Sınıf Biyoloji Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 4 senaryo var; senaryoya göre 5–7 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Nükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi. 2. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 7–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Nükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi; Genetik şifre ve Protein sentezi. Ağırlığı yüksek diğer konular: Canlılık ve Enerji.
12. Sınıf Biyoloji 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 |
|---|---|---|---|---|
| Genden proteine | ||||
| Nükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi 12.1.1.1. Nükleik asitlerin keşif sürecini özetler. | 1 | 1 | – | 1 |
| 12.1.1.2. Nükleik asitlerin çeşitlerini ve görevlerini açıklar. | 3 | 2 | 3 | 3 |
| 12.1.1.3. Hücredeki genetik materyalin organizasyonunda parça bütün ilişkisi kurar. | 2 | 1 | 1 | 1 |
| 12.1.1.4. DNA’ nın kendini eşlemesini açıklar. | – | 2 | 1 | 2 |
| Toplam soru | 6 | 6 | 5 | 7 |
12. Sınıf Biyoloji 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Genden proteine | |||||
| Nükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi 12.1.1.2. Nükleik asitlerin çeşitlerini ve görevlerini açıklar. | – | 1 | 1 | – | – |
| 12.1.1.3. Hücredeki genetik materyalin organizasyonunda parça bütün ilişkisi kurar. | – | – | – | 1 | – |
| 12.1.1.4. DNA’ nın kendini eşlemesini açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Genetik şifre ve Protein sentezi 12.1.2.1. Protein sentezinin mekanizmasını açıklar. | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| 12.1.2.2. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji kavramlarını açıklar. | 1 | – | 1 | 1 | 1 |
| 12.1.2.3. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar. | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| 12.1.2.4. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının insan hayatına etkisini değerlendirir. | 1 | 1 | – | 1 | 1 |
| CANLILARDA ENERJİ DÖNÜŞÜMLERi | |||||
| Canlılık ve Enerji 12.2.1.1. Canlılığın devamı için enerjinin gerekliliğini açıklar. | – | 1 | – | – | 2 |
| Toplam soru | 8 | 8 | 7 | 8 | 8 |
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 6 senaryo var; senaryoya göre 6–7 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: 20. yüzyıl başlarında osmanlı devleti ve dünya. Ağırlığı yüksek diğer konular: Millî mücadele. 2. yazılıda 6 senaryo var; senaryoya göre 6–7 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: 20. yüzyıl başlarında osmanlı devleti ve dünya; Millî mücadele.
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Ünite: 20. yüzyıl başlarında osmanlı devleti ve dünya | ||||||
| 1.1. Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile… | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 1.2. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder. | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 1.3. I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder. | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 1.4. I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir. | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | – |
| 2. Ünite: Millî mücadele | ||||||
| 2.1. Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar. | 1 | 1 | 1 | – | – | – |
| Toplam soru | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Ünite: 20. yüzyıl başlarında osmanlı devleti ve dünya | ||||||
| 1.1. Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile… | 1 | – | – | – | 1 | – |
| 1.2. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder. | – | 1 | – | – | – | 1 |
| 1.3. I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder. | – | – | 1 | – | – | – |
| 1.4. I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir. | – | – | – | 1 | – | 1 |
| 2. Ünite: Millî mücadele | ||||||
| 2.1. Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar. | 1 | 1 | 1 | – | 1 | – |
| 2.2. Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2.3. Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder. | – | 1 | 1 | 1 | – | – |
| 2.4. Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar. | 1 | – | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2.5. Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz… | 1 | 1 | – | 1 | 1 | 1 |
| 2.6. Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2.7. Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir. | 1 | 1 | 1 | 1 | – | – |
| Toplam soru | 7 | 7 | 7 | 7 | 6 | 6 |
12. Sınıf Coğrafya Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 6 senaryo var; senaryoya göre 5–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Ekstrem doğa olayları ve etkileri; Doğa olaylarının geleceği; Ekonomik faaliyetlerin sosyal ve kültürel etkileri; Şehirleşme, sanayi ve göç ilişkisinin toplumsal etkileri ve diğerleri. 2. yazılıda 6 senaryo var; senaryoya göre 6–9 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Türkiye ekonomisinde hizmet sektörü; Ulaşımı etkileyen faktörler; Ulaşım sistemlerinin yerleşmelere ve ekonomik faaliyetlere…; Türkiye’de ulaşım sistemlerinin gelişimi ve diğerleri. Tablo 4 saatlik coğrafya programı için; 2 saatlik seçmeli coğrafyanın tablosunu il ölçme değerlendirme merkezi yayımlıyor.
12. Sınıf Coğrafya 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Doğal sistemler | ||||||
| Ekstrem doğa olayları ve etkileri 12.1.1. Doğa olaylarının ekstrem durumlarını ve etkilerini açıklar. | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Doğa olaylarının geleceği 12.1.2. Doğal sistemlerdeki değişimlerle ilgili geleceğe yönelik çıkarımlarda bulunur. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Beşeri sistemler | ||||||
| Ekonomik faaliyetlerin sosyal ve kültürel etkileri 12.2.1.Bir bölgedeki baskın ekonomik faaliyet türünü sosyal ve kültürel hayata etkileri açısından analiz eder. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Şehirleşme, sanayi ve göç ilişkisinin toplumsal etkileri 12.2.2. Şehirleşme, göç ve sanayileşme ilişkisini toplumsal etkileri açısından yorumlar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Gelecekte şehir ve ekonomi 12.2.3. Nüfus, yerleşme ve ekonomik faaliyetlerde gelecekte olabilecek değişimlerle ilgili çıkarımlarda bulunur. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Türkiye’nin işlevsel bölgeleri 12.2.4. Ülkemizdeki işlevsel bölgeleri özelliklerine göre analiz eder. | 1 | 1 | – | 1 | 1 | – |
| Türkiye’nin bölgesel kalkınma projeleri 12.2.5. Türkiye’deki bölgesel kalkınma projelerini ekonomik, sosyal ve kültürel etkileri açısından değerlendirir. | 1 | – | – | – | 2 | – |
| Toplam soru | 7 | 6 | 6 | 7 | 8 | 5 |
12. Sınıf Coğrafya 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Beşeri sistemler | ||||||
| Türkiye’nin bölgesel kalkınma projeleri 12.2.5. Türkiye’deki bölgesel kalkınma projelerini ekonomik, sosyal ve kültürel etkileri açısından değerlendirir. | 1 | – | 1 | 1 | – | – |
| Türkiye ekonomisinde hizmet sektörü 12.2.6. Hizmet sektörünün Türkiye’nin ekonomik kalkınmasıyla olan ilişkisini açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ulaşımı etkileyen faktörler 12.2.7. Ulaşım sisteminin gelişiminde etkili olan faktörleri açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ulaşım sistemlerinin yerleşmelere ve ekonomik faaliyetlere etkileri 12.2.8. Ulaşım ağları ile yerleşme ve ekonomik faaliyetler arasında ilişki kurar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Türkiye’de ulaşım sistemlerinin gelişimi 12.2.9. Türkiye’deki ulaşım sisteminin gelişim sürecini açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Dünyada ticaret 12.2.10. Dünya ticaret merkezleri ve ağlarını küresel ekonomideki yerleri açısından analiz eder. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Türkiye’de ticaret 12.2.11. Türkiye’deki ticaret merkezlerinin ticarete konu olan ürünlere ve akış yönlerine etkilerini açıklar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Tarihî ticaret yolları ve türkiye 12.2.12. Tarihî ticaret yollarını Türkiye’nin konumu açısından değerlendirir. | 1 | 1 | 1 | – | 1 | – |
| Türkiye’de dış ticaret 12.2.13. Türkiye’nin dış ticaretini ve dünya pazarlarındaki yerini ticarete konu olan ürünler açısından analiz eder. | 1 | – | – | – | – | – |
| Toplam soru | 9 | 7 | 8 | 7 | 7 | 6 |
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 6 senaryo var; senaryoya göre 6–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Din-Bilim İlişkisi; İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi; İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları; Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün… 2. yazılıda 6 senaryo var; senaryoya göre 6–9 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Türklerin Müslüman Olmaları; Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı…; Kur’an’dan Mesajlar: Nisa Suresi 136. Ayet.
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| İslam ve bilim | ||||||
| Din-Bilim İlişkisi 12.1.1 Din-bilim ilişkisini tartışır. | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi 12.1.2 İslam medeniyetinde bilim ve düşüncenin gelişim sürecini değerlendirir. | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları 12.1.3 İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar 12.1.4 Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır. | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Kur’an’dan Mesajlar: Fatır Suresi 27-28. Ayetler 12.1.5 Fatır suresi 27-28. ayette verilen mesajları değerlendirir. | – | 1 | 1 | – | 1 | – |
| Anadolu’da islam | ||||||
| Türklerin Müslüman Olmaları 12.2.1 Türklerin Müslüman olma sürecini açıklar | – | – | 1 | – | – | – |
| Toplam soru | 6 | 8 | 8 | 8 | 7 | 7 |
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| İslam ve bilim | ||||||
| İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları 12.1.3 İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır. | 1 | – | 1 | 1 | 1 | – |
| Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar 12.1.4 Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır. | – | 1 | – | 1 | – | 1 |
| Anadolu’da islam | ||||||
| Türklerin Müslüman Olmaları 12.2.1 Türklerin Müslüman olma sürecini açıklar | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler 12.2.2 Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Kur’an’dan Mesajlar: Nisa Suresi 136. Ayet 12.2.3 Nisa suresi 136. ayette verilen mesajları değerlendirir. | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| İslam düşüncesinde tasavvufi yorumlar | ||||||
| Tasavvufi Düşüncenin Oluşumu 12.3.1 İslam düşüncesinde tasavvufi düşüncenin oluşum sürecini değerlendirir. | 1 | 1 | 1 | – | 1 | – |
| Tasavvufi Düşüncenin Ahlaki Boyutu 12.3.2 Tasavvufi düşüncede ahlaki boyutun önemini fark eder. | 1 | – | 1 | – | – | – |
| Toplam soru | 8 | 7 | 9 | 8 | 7 | 6 |
12. Sınıf İngilizce Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 3–6 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Music; Friendship. 2. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 4–7 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Human Rights; Coming Soon; Psychology.
12. Sınıf İngilizce 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Music | |||||
| E12.1.R1. Students will be able to infer people’s music preferences from their ideas about music in a reading text. | 1 | – | 1 | 1 | 2 |
| E12.1.R2. Students will be able to analyze surveys/interviews to answer related questions. | – | 1 | – | 1 | 1 |
| E12.1.W1. Students will be able to write a survey report on their friends’/teachers’ music preferences. | – | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Friendship | |||||
| E12.2.R1. Students will be able to find irrelevant content about the descriptions of the people in a text. | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| E12.2.R2. Students will be able to identify the main conclusions in argumentative texts. | – | – | 1 | 1 | – |
| E12.2.W1. Students will be able to write an opinion essay about qualities of a good friend by stating reasons. | 1 | 1 | – | – | – |
| Toplam soru | 3 | 4 | 5 | 6 | 6 |
12. Sınıf İngilizce 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Music | |||||
| E12.1.R1. Students will be able to infer people’s music preferences from their ideas about music in a reading text. | – | 1 | – | – | – |
| E12.1.R2. Students will be able to analyze surveys/interviews to answer related questions. | – | – | 1 | – | – |
| Friendship | |||||
| E12.2.R1. Students will be able to find irrelevant content about the descriptions of the people in a text. | – | – | – | 1 | 1 |
| E12.2.R2. Students will be able to identify the main conclusions in argumentative texts. | 1 | – | – | – | – |
| Human Rights | |||||
| E12.3.R1. Students will be able to find the supporting ideas in a text about good practices on human rights around the world. | – | 1 | 1 | 1 | – |
| E12.3.R2. Students will be able to match the paragraphs with the correct phrases/visuals (children rights/gender equality/animal rights/the rights of… | – | – | 1 | 1 | 1 |
| E12.3.W1. Students will be able to write mottos/slogans about human rights. | – | 1 | 1 | 1 | 2 |
| E12.3.W2. Students will be able to write an argumentative essay including solutions for disadvantaged people’s problems. | 1 | – | – | – | – |
| Coming Soon | |||||
| E12.4.R1. Students will be able to read (aloud) a text about cybercrimes and rights to distinguish the lexis and jargon. | – | – | – | 1 | – |
| E12.4.R2. Students will be able to reorder the scrambled steps of a cyber game in a text. | 1 | – | – | 1 | 1 |
| E12.4.W1. Students will be able to write detailed descriptions of an imaginary future. | – | 1 | – | – | 1 |
| E12.4.W2. Students will be able to compose a cyber game scenerio. | – | – | 1 | – | – |
| Psychology | |||||
| E12.5.R2. Students will be able to identify specific information in a real-life text. | 1 | – | 1 | – | 1 |
| E12.5.W1. Students will be able to describe their current mood / mood reflected in a song/ painting/photograph through creative writing. | – | 1 | – | 1 | – |
| Toplam soru | 4 | 5 | 6 | 7 | 7 |
12. sınıf 2. yazılıya nasıl çalışılır?
- Öğretmeninden 2. yazılı için seçilen senaryoyu öğren; tabloda sadece o sütundaki çıktıları listele.
- Soru sayısı 2 olan çıktılara öncelik ver; bir çıktıdan 2 soru, 1 soruluk bir çıktının iki katı puan getirebilir.
- 1. yazılıda puan kaybettiğin çıktıları e-Okul’daki soru bazlı puanlarından bul ve 2. yazılıdan önce tekrar et.
- Açık uçlu soru pratiği yap: cevabı işlem ve gerekçesiyle yaz. Puanlama anahtarı mantığı için MEB örnek yazılı soruları rehberine bak.
Sık sorulan sorular
12. sınıf 1. dönem 2. yazılı ne zaman?
Okul geneli 2. yazılıların günlerini MEB’in uygulama takvimi belirleyecek; 1. dönem 22 Ocak 2027’de bittiği için yazılılar ara tatilden sonra ve bu tarihten önce yapılacak.
12. sınıf yazılıda kaç soru çıkar?
Senaryoya göre değişiyor. Bu sayfadaki tabloların “Toplam soru” satırında her senaryonun soru sayısı var; çoğu derste 5–9 soru.
Okulumun hangi senaryoyu seçtiğini nereden öğrenirim?
Ders öğretmeninden. Zümre başkanı seçilen senaryoyu öğrencilere duyuruyor; bazı okullar sınıf panosunda ya da okul sitesinde de paylaşıyor.
12. sınıf OYSS’ye giriyor mu?
Hayır. 2026-2027’de OYSS 5, 6, 7, 9, 10 ve 11. sınıflarda uygulanıyor. 12. sınıfta yazılıyı okulun öğretmenleri hazırlıyor; konu-soru dağılımı için MEB’in bu tabloları esas alınıyor.
12. sınıf yazılı konuları YKS ile aynı mı?
Yazılı tabloları yalnızca 1. dönemin konularını kapsıyor. YKS hazırlığında deneme sonuçlarını deneme cevap anahtarları sayfasından kontrol edebilirsin.
Kaynaklar: MEB ODSGM, 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (2026-2027); MEB, okul geneli OYSS uygulama takvimi; MEB, OYSS Sıkça Sorulan Sorular. Tablolar 10 Kasım 2026 itibarıyla MEB’in yayımladığı son sürümlerden hazırlandı.
Diğer sınıflar: 5. sınıf · 6. sınıf · 7. sınıf · 8. sınıf · 9. sınıf · 10. sınıf · 11. sınıf · 12. sınıf
Reklam