7. sınıf 1. dönem 1. ortak yazılıları 3–13 Kasım 2026 tarihlerinde; 2. yazılılar ara tatilden sonra, 1. dönemin bittiği 22 Ocak 2027’ye kadar yapılacak. Bu sayfada MEB’in 2026-2027 konu-soru dağılım tablolarına göre 6 dersin (Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, İngilizce) 1. ve 2. yazılı konularını, senaryo senaryo soru sayılarıyla bulacaksın.
Önce okulunun senaryosunu öğren: Zümre öğretmenleri her yazılı için bir senaryo seçip öğrencilere duyuruyor. Senaryonu biliyorsan aşağıdaki tablolarda yalnızca o sütuna bak. Ne olduğunu bilmiyorsan: MEB senaryolar rehberi. Tarihler: ortak yazılı sınav takvimi.
Diğer sınıflar: 5. sınıf · 6. sınıf · 7. sınıf · 8. sınıf · 9. sınıf · 10. sınıf · 11. sınıf · 12. sınıf
7. sınıf dersleri: tarih, senaryo ve soru sayısı
| Ders | 1. yazılı tarihi | 1. yazılı | 2. yazılı |
|---|---|---|---|
| Türkçe | 10 Kasım 2026 | 6 senaryo, 6–7 soru | Ülke geneli sınav (5–6 Ocak 2027) |
| Matematik | 5 Kasım 2026 | 4 senaryo, 5–7 soru | 5 senaryo, 7–9 soru |
| Fen Bilimleri | 3 Kasım 2026 | 4 senaryo, 6–9 soru | 5 senaryo, 7–9 soru |
| Sosyal Bilgiler | 6 Kasım 2026 | 5 senaryo, 6–8 soru | 7 senaryo, 6–8 soru |
| Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi | 13 Kasım 2026 | 5 senaryo, 6–8 soru | 5 senaryo, 6–8 soru |
| İngilizce | Okul belirler (OYSS dışı) | 5 senaryo, 4–8 soru | 5 senaryo, 5–8 soru |
Yazılılar 40 dakika; sorular açık uçlu ve toplam puan 100. Soruların 2’sini okulun öğretmenleri yazıyor, kalanı MEB’in soru havuzundan geliyor. Tabloda gördüğün soru sayısı, senaryonun öngördüğü dağılım.
Senaryo tablosu nasıl okunur?
Her satır bir öğrenme çıktısı, her sütun bir senaryo (S1 = Senaryo 1). Hücredeki sayı o çıktıdan kaç soru geleceğini gösteriyor; “–” o senaryoda soru yok demek. En alttaki “Toplam soru” satırı senaryonun toplam soru sayısı. Kalın başlık satırları ünite ya da tema adı.
7. Sınıf Türkçe Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 6 senaryo var; senaryoya göre 6–7 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Okuma; Yazma. 2. yazılı ülke geneli ortak sınav olarak 5–6 Ocak 2027’de. Dinleme ve konuşma sınavları OYSS dışında, öğretmen ayrıca yapıyor; bu tablo okuma-yazma yazılısı için.
7. Sınıf Türkçe 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Okuma | ||||||
| T.O.7.4. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme | 1 | – | 1 | 1 | 1 | 1 |
| T.O.7.5. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| T.O.7.7. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme | – | 1 | 1 | 1 | – | – |
| T.O.7.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme | 1 | – | – | – | – | – |
| T.O.7.14. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme | – | 1 | – | – | – | – |
| T.O.7.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme | – | 1 | – | – | – | – |
| T.O.7.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme | 1 | – | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Yazma | ||||||
| T.Y.7.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme | 1 | 1 | 1 | – | 1 | – |
| T.Y.7.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme | 1 | – | – | 1 | – | 1 |
| T.Y.7.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Toplam soru | 7 | 6 | 7 | 7 | 6 | 6 |
7. Sınıf Türkçe 2. Yazılı Konuları
Bu yazılı Türkiye genelinde aynı gün yapılan ülke geneli ortak sınav (5–6 Ocak 2027); okul senaryo seçmiyor. MEB konu-soru dağılım tablosunu sınavdan önce kılavuzla birlikte yayımlayacak.
7. Sınıf Matematik Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 4 senaryo var; senaryoya göre 5–7 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Tam Sayılar Rasyonel Sayılar ve Farklı Temsilleri; Rasyonel Sayılar ve Farklı Temsilleri. Ağırlığı yüksek diğer konular: Rasyonel Sayılarla İşlemler ve Problem Çözme. 2. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 7–9 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Dikdörtgenler Prizmasının Hacmi ve Yüzey Alanı; Hacim Ölçme Birimleri. Ağırlığı yüksek diğer konular: Kategorik ve Nicel Veri Dağılımları.
7. Sınıf Matematik 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 |
|---|---|---|---|---|
| Sayılar ve nicelikler (1) | ||||
| Tam Sayılar Rasyonel Sayılar ve Farklı Temsilleri MAT.7.1.1. Gerçek yaşam ya da matematiksel durumlarda doğal sayı, tam sayı ve rasyonel sayıları yorumlayabilme | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Rasyonel Sayılar ve Farklı Temsilleri MAT.7.1.2. Gerçek yaşam durumlarında rasyonel sayıların ondalık gösterimlerini yansıtabilmea) Bölme işlemini kullanarak her rasyonel sayının bir ondalık… | 2 | 1 | 2 | 2 |
| MAT.7.1.3. Rasyonel sayıların karşılaştırma ve sıralama ilişkilerini yorumlayabilme | 2 | 1 | 2 | 2 |
| Rasyonel Sayılarla İşlemler ve Problem Çözme MAT.7.1.4. Rasyonel sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme | 2 | 2 | 1 | – |
| Toplam soru | 7 | 5 | 7 | 6 |
7. Sınıf Matematik 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Sayılar ve nicelikler (1) | |||||
| Rasyonel Sayılarla İşlemler ve Problem Çözme MAT.7.1.4. Rasyonel sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme | – | 1 | – | 1 | 2 |
| Geometrik nicelikler (1) | |||||
| Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri MAT.7.4.1. Eş küplerle oluşturulan yapılar ile görünümleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme | 1 | – | – | 1 | – |
| Dikdörtgenler Prizmasının Hacmi ve Yüzey Alanı MAT.7.4.2. Dikdörtgenler prizmasının yüzey alanını yorumlayabilme | 1 | 2 | 2 | – | – |
| MAT.7.4.3. Dikdörtgenler prizmasının hacmini eş nesneler aracılığıyla yorumlayabilme | – | – | – | 1 | 1 |
| MAT.7.4.4. Dikdörtgenler prizmasının hacim bağıntısını değerlendirebilme | 1 | 1 | 1 | – | 1 |
| Hacim Ölçme Birimleri MAT.7.4.5. Hacim ölçme birimleri arasındaki ilişkileri değerlendirebilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Dikdörtgenler Prizmasının Hacmi ve Yüzey Alanı MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| İstatistiksel araştırma süreci | |||||
| Kategorik ve Nicel (Sürekli) Veri Dağılımları MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme | 2 | 2 | 2 | 1 | – |
| MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme | 1 | – | – | – | – |
| Toplam soru | 9 | 9 | 7 | 7 | 7 |
7. Sınıf Fen Bilimleri Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 4 senaryo var; senaryoya göre 6–9 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Türkiye ve Uzay Araştırmaları; Uzayda Neler Var?; Kuvvet, İş ve Enerji İlişkisi. 2. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 7–9 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Kuvvet, İş ve Enerji İlişkisi; Enerji Dönüşümleri; Sindirim Sistemi; Dolaşım Sistemi.
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 |
|---|---|---|---|---|
| 1. Ünite: Uzay çağı | ||||
| Türkiye ve Uzay Araştırmaları FB.7.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme | 2 | 2 | 2 | – |
| FB.7.1.3. Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme | – | 1 | 1 | 1 |
| Uzayda Neler Var? FB.7.1.4. Yıldızların yaşamını açıklayarak yapılandırabilme | 1 | – | 1 | 1 |
| FB.7.1.5. Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme | 1 | 1 | – | 1 |
| 2. Ünite: Kuvvet ve enerjiyi keşfedelim | ||||
| Kuvvet, İş ve Enerji İlişkisi FB.7.2.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 3 | 3 | 2 | 2 |
| FB.7.2.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme | 2 | – | 2 | 1 |
| Toplam soru | 9 | 7 | 8 | 6 |
7. Sınıf Fen Bilimleri 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Ünite: Uzay çağı | |||||
| Türkiye ve Uzay Araştırmaları FB.7.1.3. Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme | – | – | – | 1 | – |
| 2. Ünite: Kuvvet ve enerjiyi keşfedelim | |||||
| Kuvvet, İş ve Enerji İlişkisi FB.7.2.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | – | 1 | – | 1 | – |
| FB.7.2.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme | 1 | – | 1 | – | 1 |
| Enerji Dönüşümleri FB.7.2.3. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğuna tümevarımsal akıl yürütebilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 3. Ünite: Vücudumuzdaki sistemler | |||||
| Sindirim Sistemi FB.7.3.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| Dolaşım Sistemi FB.7.3.3. Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme | 1 | 2 | – | 2 | 2 |
| FB.7.3.4. Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemini tartışabilme | – | 1 | 1 | – | 1 |
| Solunum Sistemi FB.7.3.6. Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde bilimsel olarak gözlemleyebilme | 1 | 1 | 2 | – | – |
| Toplam soru | 7 | 9 | 7 | 8 | 7 |
7. Sınıf Sosyal Bilgiler Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 6–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Gruplarda ve Sosyal Hayatta İletişimin Önemi; Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği; Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve… 2. yazılıda 7 senaryo var; senaryoya göre 6–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Bölgesel ve Küresel Sorunların Çözümünde Ülkemizin Rolü; Osmanlı Devleti’nin Cihan Devleti Hâline Gelmesini Sağlayan… Ağırlığı yüksek diğer konular: Osmanlı Devleti’nin Uygulamaya Koyduğu Yenilikler.
7. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Birlikte yaşamak | |||||
| Gruplarda ve Sosyal Hayatta İletişimin Önemi SB 7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| Evimiz dünya | |||||
| Küreselleşmenin İnsan ve Toplum Hayatına Etkisi SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme | 2 | 1 | 2 | – | 1 |
| Toplam soru | 7 | 7 | 8 | 7 | 6 |
7. Sınıf Sosyal Bilgiler 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Birlikte yaşamak | |||||||
| Gruplarda ve Sosyal Hayatta İletişimin Önemi SB 7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme | – | – | – | – | – | – | 1 |
| Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme | – | – | 1 | – | 1 | – | – |
| Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme | – | 1 | 1 | 1 | – | 1 | – |
| Evimiz dünya | |||||||
| Küreselleşmenin İnsan ve Toplum Hayatına Etkisi SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme | 1 | – | – | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Bölgesel ve Küresel Sorunların Çözümünde Ülkemizin Rolü SB.7.2.2. Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Ortak mirasımız | |||||||
| Osmanlı Devleti’nin Cihan Devleti Hâline Gelmesini Sağlayan Politikalar SB.7.3.1. Osmanlı Devleti’nin cihan devleti hâline gelmesini sağlayan politikaları sorgulayabilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Osmanlı Devleti’nin Uygulamaya Koyduğu Yenilikler SB.7.3.2. Değişen dünya dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin uyguladığı yenilikleri neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme | 1 | 2 | 2 | – | – | 2 | 2 |
| Toplam soru | 6 | 7 | 8 | 6 | 6 | 8 | 8 |
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 6–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Dünya ve Ahiret Hayatı; Melek ve Ahiret İnancının İnsana Kazandırdıkları. Ağırlığı yüksek diğer konular: Varlıklar Âlemi. 2. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 6–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Kurban İbadeti; Hac ve Kurban İbadetinin Kültürümüze Yansımaları. Ağırlığı yüksek diğer konular: Hac ve Umre İbadeti.
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Melek ve ahiret inancı | |||||
| Varlıklar Âlemi DKAB.7.1.1. Melekleri sınıflandırabilme | 1 | 1 | 1 | – | 1 |
| Dünya ve Ahiret Hayatı DKAB.7.1.2. Ahiret hayatının aşamalarını çözümleyebilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Melek ve Ahiret İnancının İnsana Kazandırdıkları DKAB.7.1.3. Melek ve ahiret inancının insana kazandırdıkları konusunda analitik düşünebilme | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| Bir Sure Öğreniyorum: Nâs Suresi DKAB.7.1.4. Nâs suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | – |
| Hac, umre ve kurban | |||||
| Hac ve Umre İbadeti DKAB.7.2.1. Hac ve umre ibadetlerini çözümleyebilme | 1 | 1 | – | – | – |
| Toplam soru | 8 | 7 | 6 | 6 | 6 |
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Melek ve ahiret inancı | |||||
| Varlıklar Âlemi DKAB.7.1.1. Melekleri sınıflandırabilme | – | 1 | – | 1 | – |
| Dünya ve Ahiret Hayatı DKAB.7.1.2. Ahiret hayatının aşamalarını çözümleyebilme | 1 | – | 1 | – | – |
| Melek ve Ahiret İnancının İnsana Kazandırdıkları DKAB.7.1.3. Melek ve ahiret inancının insana kazandırdıkları konusunda analitik düşünebilme | 1 | 1 | – | – | 2 |
| Bir Sure Öğreniyorum: Nâs Suresi DKAB.7.1.4. Nâs suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme | – | – | 1 | 1 | – |
| Hac, umre ve kurban | |||||
| Hac ve Umre İbadeti DKAB.7.2.1. Hac ve umre ibadetlerini çözümleyebilme | – | 1 | 2 | 2 | 1 |
| Kurban İbadeti DKAB.7.2.2. Kurban ibadetini yapılandırabilme | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Hac ve Kurban İbadetinin Kültürümüze Yansımaları DKAB.7.2.3. Hac ve kurban ibadetinin kültürümüze yansımalarını müşahede edebilme | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Bir Sure Öğreniyorum: Kâfirun Suresi DKAB.7.2.4. Kâfirun suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme | 1 | 1 | 1 | – | – |
| İslam düşüncesinde yorumlar | |||||
| Din Anlayışındaki Yorum Farklılıkları DKAB.7.3.1. Din anlayışındaki yorum farklılıklarının sebeplerini anlayabilme | 1 | 1 | – | – | – |
| Toplam soru | 7 | 8 | 8 | 7 | 6 |
7. Sınıf İngilizce Yazılı Konuları ve Senaryoları
1. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 4–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Appearance And Personality; Sports. 2. yazılıda 5 senaryo var; senaryoya göre 5–8 soru çıkıyor. Bütün senaryolarda soru gelen konular: Biographies; Wild Animals. Ağırlığı yüksek diğer konular: Appearance And Personality. 7. sınıf İngilizce OYSS dışında; yazılıyı okulun zümresi hazırlıyor, MEB tablosu yine esas alınıyor.
7. Sınıf İngilizce 1. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Appearance And Personality | |||||
| E7.1.R1. Students will be able to understand a simple text about appearances, ersonalities, and comparisons including explanations and reasons. | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| E7.1.W1. Students will be able to write simple pieces to compare people. | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Sports | |||||
| E7.2.R1. Students will be able to understand short and simple texts on sports. | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| E7.2.W1. Students will be able to write pieces about routines/daily activities by using frequency adverbs. | 1 | – | 1 | 1 | 1 |
| Toplam soru | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
7. Sınıf İngilizce 2. Yazılı Konuları
| Tema / konu ve öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Appearance And Personality | |||||
| E7.1.R1. Students will be able to understand a simple text about appearances, ersonalities, and comparisons including explanations and reasons. | – | 1 | – | 1 | 1 |
| E7.1.W1. Students will be able to write simple pieces to compare people. | – | – | 1 | – | – |
| Sports | |||||
| E7.2.R1. Students will be able to understand short and simple texts on sports. | 1 | – | 1 | – | – |
| E7.2.W1. Students will be able to write pieces about routines/daily activities by using frequency adverbs. | – | 1 | – | – | 1 |
| Biographies | |||||
| E7.3.R1. Students will be able to spot specific information about names and dates in past events in written texts. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| E7.3.W1. Students will be able to write a short and simple report about past events. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Wild Animals | |||||
| E7.4.R1. Students will be able to understand past and present events in simple texts including explanations and reasons. | 1 | – | 1 | 1 | 1 |
| E7.4.R2. Students will be able to spot the names of wild animals in simple texts. | – | 1 | – | 1 | 1 |
| E7.4.W1. Students will be able to write pieces describing wildlife. | 1 | – | 1 | 1 | 1 |
| Television | |||||
| E7.5.R1. Students will be able to understand simple texts about daily routines and preferences. | – | – | – | 1 | – |
| E7.5.R2. Students will be able to understand simple texts about past events. | – | – | – | – | 1 |
| Toplam soru | 5 | 5 | 6 | 7 | 8 |
7. sınıf 2. yazılıya nasıl çalışılır?
- Öğretmeninden 2. yazılı için seçilen senaryoyu öğren; tabloda sadece o sütundaki çıktıları listele.
- Soru sayısı 2 olan çıktılara öncelik ver; bir çıktıdan 2 soru, 1 soruluk bir çıktının iki katı puan getirebilir.
- 1. yazılıda puan kaybettiğin çıktıları e-Okul’daki soru bazlı puanlarından bul ve 2. yazılıdan önce tekrar et.
- Açık uçlu soru pratiği yap: cevabı işlem ve gerekçesiyle yaz. Puanlama anahtarı mantığı için MEB örnek yazılı soruları rehberine bak.
Sık sorulan sorular
7. sınıf 1. dönem 2. yazılı ne zaman?
Okul geneli 2. yazılıların günlerini MEB’in uygulama takvimi belirleyecek; 1. dönem 22 Ocak 2027’de bittiği için yazılılar ara tatilden sonra ve bu tarihten önce yapılacak. Ülke geneli 2. yazılılar 5–6 Ocak 2027’de.
7. sınıf yazılıda kaç soru çıkar?
Senaryoya göre değişiyor. Bu sayfadaki tabloların “Toplam soru” satırında her senaryonun soru sayısı var; çoğu derste 5–9 soru.
Okulumun hangi senaryoyu seçtiğini nereden öğrenirim?
Ders öğretmeninden. Zümre başkanı seçilen senaryoyu öğrencilere duyuruyor; bazı okullar sınıf panosunda ya da okul sitesinde de paylaşıyor.
Kaynaklar: MEB ODSGM, 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (2026-2027); MEB, okul geneli OYSS uygulama takvimi; MEB, OYSS Sıkça Sorulan Sorular. Tablolar 10 Kasım 2026 itibarıyla MEB’in yayımladığı son sürümlerden hazırlandı.
Diğer sınıflar: 5. sınıf · 6. sınıf · 7. sınıf · 8. sınıf · 9. sınıf · 10. sınıf · 11. sınıf · 12. sınıf